半月谈丨游园闯关、情景模拟、动手实践……不用纸不用笔的小学测评能行吗？

纳凉冲关、情景演示、亲自动手课堂教学……不纸制不笔法的中学评定能行吗？

TNUMBERETDATE本报记者 傅云威 邓倩倩

纳凉冲关、情景演示、亲自动手课堂教学……双减政策落地后的首个独花，全国数处中学积极积极探索高年级无书本化评定新方式，受到学生欢迎。但同时，部份第三线教学研究人员反映，各地中学无书本化评定技术创新水准良莠不齐，一些幼儿园评定结构设计跑偏，一些幼儿园仍习惯各科考试，无书本化评定或成BC4赛，家长担心此举导致罗生特分立。

中学生参加劳动基础教育专业课程评定 周牧 摄

纳凉冲关成为高年级独花标配

在莆田基础教育大学独立增设第三中学，TNUMBERETDATE本报记者在无书本化评定当晚看到，幼儿园将体育馆布置成主题乐园模样，为高年级举行纳凉评定公益活动，小孩们穿梭在不同项目间。评定涵盖多种学科科学知识，汉字树采摘睿智星笑傲睿智岛等创意结构设计使评定充满格斗游戏趣味，小孩们完成所有任务即可报检。

莆田基础教育大学独立增设第三中学副校长吴君如介绍，结构设计无书本化评定的初衷是将纸上考试转化为故事情景，让高年级小孩在玩中测，测中玩，培养学习兴趣。

无书本化评定将学科性与娱乐性有机融合，是本校在双减背景下的技术创新主线。不少幼儿园采取转转盘、拨地球仪、演示超市采购等方式评定，实地考察高年级科学知识。有的是还将下八专业课程纳入其中。投书小学生表示：一点都不紧张，希望以后还能这样考试。

部份幼儿园紧贴社会时事和趣闻进行无书本化评定。比如，增设家乡我知道实地考察原乡科学知识；根据冬奥的7个单项增设冲关公益活动展开评定。

TNUMBERETDATE本报记者了解到，目前第三线基础教育者仍在积极探索中学无书本化评定的开展方式。投书教师说，在评定过程中，最终成绩由同学当晚复印件评定五星级，有的是仅简单分为说真的和加油。无书本化评定中，若小孩答不上来，同学会耐心鼓励其思考，或给予二次机会。

为了进一步完善无书本化评定，部份幼儿园还会邀请家长代表协助。TNUMBERETDATE本报记者辨认出，有的是家长对捷伊考试模式不太理解，还在转换思维。不像考试，而像一场格斗游戏，它锻炼小孩的言谈和公益活动潜能，我们在慢慢接受这种新观念。一名学生家长说。

部份无书本化评定形同虚设，恐导致罗生特分立

TNUMBERETDATE本报记者走访辨认出，无书本化评定尚在初步积极探索阶段，存在幼儿园不适应、技术创新潜能严重不足、形同虚设等现象，甚至还有部份幼儿园观念转变滞后，仍将考试作为主要手段。

无书本化评定水准良莠不齐，薄弱校教学研究潜能严重不足。TNUMBERETDATE本报记者对比多个中学独花纳凉评定后辨认出，不同幼儿园在评定结构设计方面差距较大。有的是幼儿园技术创新水准较高，在微积分评定中加入拔河、数围棋等方式，让体育与微积分结合；有的是幼儿园鼓励小孩亲自动手测量实物，找出图象。部份乡镇校在积极探索无书本化评定过程中存在困难。

基础教育学者表示，无书本化评定有两个倾向需重视，一是有的是幼儿园对无书本化评定投入教学研究资源严重不足；二是一些幼儿园评定结构设计跑偏，评定内容的科学知识面覆盖严重不足，难度大幅降低，纳凉评定只有游而没有学和测，效果不佳，最后又回头搞考试。

部份幼儿园仍有各科考试，无书本化评定成为BC4赛。TNUMBERETDATE本报记者了解到，部份幼儿园在无书本化评定前后，会举行语微积分科的各科考试，或以计算大赛、课堂样题为名进行书本评定，并计为独花考试成绩，纳凉评定则作为面试成绩。一名中学同学直言，纳凉后学生都以为考完了，没想到幼儿园还照旧进行各科考试，同学还得给学生和家长做解释。

部份学生家长担忧无书本化评定可能导致罗生特分立，导致高年级与中年级的评定考试难以顺利衔接。有家长坦言，纳凉评定方式是好的，但相对于课本内容，这种考试过于简单，家长还得额外给小孩布置作业，以免小孩三年级考试时手忙脚乱。

专家认为，目前课堂教学仍以书本学习为主，课堂学习和无书本化评定必须打通，不能把考和学放到两套体系里，以致教的是馒头，考的是包子。

中学生参加纳凉测试 邓倩倩 摄

加强基础基础教育高年级阶段教学研究水准

目前，中学高年级阶段的教学改革仍有现实挑战，在如何培养学生的课堂学习热情并提升综合素养方面，还需深化教学研究与结构设计。

首先，基础教育管理和教学研究部门应强化基础基础教育高年级阶段的教学研究，充分指导本校平稳推进无书本化评定。长期以来，基础基础教育高年级阶段教学研究薄弱。未来，各地幼儿园要积极探索强化无书本化评定与教、学、考的衔接，以及高年级阶段与中高年级阶段的衔接。同时，在帮扶薄弱校的过程中，督促乡镇幼儿园尽快适应教改趋势。

其次，尽快发布义务基础教育各学科的新课标，为新评定提供指导总则。吴君如表示，新课标应涵盖课程实施标准和专业化评价标准，便于幼儿园进一步完善无书本化评定细则。总体来看，现行的无书本化评定还显单薄，需丰富考评指标，同时注重对小孩整个学期的学习给予过程性评价。

第三，加强评价的专业性和科学性，避免方式主义层层加码变成花式秀。中国基础教育科学研究院研究员储朝晖建议，目前本校普遍采取纳凉评定的方式开展无书本化评定，有其合理性，但评定不能演变成作秀。部份幼儿园在无书本化评定中要求小孩统一购买佩戴头饰、服饰，属于走了歪路。今后，无书本化评定需要有科学专业的评价体系做支撑，否则徒增师生负担。

（刊于《TNUMBERETDATE》2022年第3期）