睿智灯塔-什么是家庭教育，家庭教育的特点有哪些

幼儿基础教育是在家庭成员日常生活中，由学生家长对其家庭成员实施的基础教育。即学生家长下意识地通过自己的教诲和家庭成员日常科灰藓，对家庭成员施予一定基础教育影响的社会风气活动。

幼儿基础教育的特征，对幼儿基础教育的对立作出了质的规定，从而决定了它在促进幼儿、少年幼儿心智发展中的巨大作用。

要搞好幼儿基础教育，就必须全面落实其竞争优势，直面其长处和利空因素，以期在工作中扬其长、避其短，最大限度地充分发挥其竞争优势，并培养人才，化利空因素为不利因素。

1、幼儿基础教育的特征：幼儿基础教育具备人际亲密关系的友善性和基础教育的传染性

不论是从生物化学的角度观察，还是从社会风气学的角度观察，在世间，亲族亲密关系都是人与人间最友善的人际亲密关系。

在幼儿基础教育中，就基础教育工作者与被基础教育工作者的人际亲密关系看，通常是嫡系亲族亲密关系，特别是双亲与亲生家庭成员的亲密关系。在特定情况下，二者也有旁系亲族和拟亲族亲密关系。

即使是旁系亲族亲密关系或拟亲族亲密关系，仍然被社会风气视作亲族亲密关系。因此通常来说，幼儿基础教育是亲族间的基础教育与被基础教育的亲密关系。正因为这样，幼儿基础教育具备人际亲密关系友善性的通常特征。

2、幼儿基础教育的特征：幼儿基础教育具备文本的多元性和方法的稳定性

家庭成员是社会风气的细胞核，同时也是社会风气的真实写照。家庭成员是现代人进入社会风气之前的演习场，社会风气日常生活的复杂程度反映到家庭成员，使家庭成员日常生活文本也具备十分的复杂程度。幼儿基础教育虽然Deoria各级党委各种类型幼儿园那样，开办那么多学科专业的专业课程，但是，幼儿基础教育的文本，却十分广泛、丰富，相比之下相比之下超过幼儿园基础教育文本所牵涉的范围。

在幼儿基础教育中，但凡与人、一生有关的一切科学知识，从刚开始的刚出生、喝茶、说话、骑车、衣著，到一生哲理、一生伦理道德、一生规范化、社会风气礼节、社会风气科学知识、历史科学知识，到各种自然科学知识、劳动专业技能等，现代人都能从幼儿基础教育、家庭成员日常生活小学来。对每个人的一生来说，每个家庭成员都可说是一所科学知识最丰富、最完整、最实际的综合性大学。

幼儿基础教育Deoria幼儿园基础教育那样，通常没有什么固定的程序，也不受时间、地点、场合、条件的种种限制，随时随地都能进行。

由于基础教育文本丰富多彩，幼儿基础教育的具体方式比较容易做到具体形象、机动灵活，适合幼儿、少年幼儿的心理特征，易于为家庭成员所接受。这与幼儿园基础教育相比，在方式方法上要灵活多了。

3、幼儿基础教育的特征：幼儿基础教育具备启蒙性和连续性

幼儿基础教育是人的基础教育之根。人一出生就在家庭成员中生存，家庭成员早期的基础教育与影响，对一个人道德观念的形成、卫生习惯的养成、智力潜能的开发、个性特征的培养具备至关重要的启蒙意义。

幼儿基础教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的基础教育。相对于幼儿园基础教育和社会风气基础教育来说，幼儿基础教育的整个过程，通常就没有日常生活环境和基础教育工作者变化和更换的问题，有较强的连续性，是一种长期的、连续不断的互动基础教育。

幼儿基础教育的连续性，不仅有利于家庭成员在成人过程中形成良好的品德和行为习惯，而且也有利于家庭成员中的成人保持良好的心境，以及对社会风气崭新文化的重新接受，促使自己不断进步。

应当特别指出的是，家庭成员这个日常生活环境不同于其他的日常生活环境，它是一个自然形成的日常生活环境。现代人长时间日常生活在这样的环境里，所受到的影响比在任何人为形成的环境中所受到的影响要深刻得多，形成的习惯也稳固得多。

现代人长时间而连续日常生活在自然形成的稳定的环境中，久而久之，耳濡目染，潜移默化，由恶变善或由善变恶，不知不觉地发生变化。幼儿基础教育对于家庭成员的影响作用，就是个渐染的过程。