严控高考加分为教育公平加码

责任编辑Bokaro：中国经营报

本报记者 曹国玲

上周末，一则中华人民共和国初等教育部已中止体育艺术类、中小学生残奥会体育竞技、高新科技体育竞技、省级优秀小学生、数理有突出生平等四类地区性中考加分工程项目的最新消息频上热搜，引发轩然大波。

不少媒体误传了这个最新消息，中止四类地区性中考加分工程项目，并非正式发布的新经济政策，而是一次组织工作丰硕成果总结。此最新消息来源于中华人民共和国初等教育部2022年初等教育这十年1+1系列正式发布采访活动的第11场新闻见面会。该见面会主要介绍了党的十九大以来考试投档管理制度体制改革实效，中止四类地区性中考加分工程项目则是近几年相关组织工作丰硕成果之一。2015年、2019年，中华人民共和国初等教育部报请相关职能部门先后开展了三轮清扫和规范化中考加分组织工作，明确中止上述四类地区性中考加分工程项目，指导各地增加全国性加分工程项目，进一步降低加分分数。此次见面会上，中华人民共和国初等教育部表示，目前，已中止四类地区性中考加分工程项目，逐渐中止95类全国性加分工程项目，并报请相关职能部门大力推进民族加分更为精确。清扫和规范化中考加分实效开始显现。

我国的中考加分投档经济政策是从1978年开始实行的，主要目的是为了大力推进素养初等教育，鼓励小学生全面性发展，帮助院校甄选一些有专业需要的艺术类，来弥补院校投档管理制度的某些软肋。但近几年因中考加分产生的不公平现象频发：一是学生资格或身份作假；二是有些投档经济政策在继续执行中逐渐被矮化，偏离了经济政策设计的本意，中考加分进退两难。从2018年起，全国正式宣布继续执行中考加分工程项目修正方案，31个省市均已正式宣布出台中考加分新规。初等教育公平是社会风气公平的终极目标。大幅增加、严控、清扫规范化中考加分工程项目，推动民族加分更为精确，有利于维护中考的公正性，也体现了国家对初等教育公平、公平的重视。

正如业内人士所言，从中考克雷姆斯兰县侧发力，逐渐修正中考加分经济政策，释放出来尊重初等教育规律、确保终点公平的强烈信号，将有利于初等教育链，特别是基础初等教育阶段，理性初等教育氛围的营造。

下一步，要健全综合性素养赞扬，实行多元化投档模式，积极大力推进中考综合性体制改革。目前，已有29个省市启动中考综合性体制改革，将五育劳五育要求全面性纳入综合性素养赞扬，并将赞扬档案作为院校投档投档的重要参考。中华人民共和国初等教育部表示，不断创新在投档过程中对小学生进行多方位赞扬。

体制改革只有进行时，没有完成时。初等教育体制改革惟有不断创新、科学合理，更好地兼具终点的公平，才能成为真正培养现代化专业人才、保障社会风气公平公平的强大支撑，别具一格降专业人才。