碳达峰碳中和我们能做什么(我们能为碳达峰碳中和做些什么)

中国的碳达峰、碳中和如何实现?作为材料化学专业的我们能做些什

中国的碳达峰、碳中和实现方法需要构建三大支柱-通过高效的资源配置，充分发挥市场作用优化配置碳排放权；通过构建有利的政策环境，统筹推进各市场主体形成合力；通过建立强大的科技力量，以创新驱动产业升级、推动能源生产革命。我们可以做的是要保护海洋、土地，更要保护湿地、草原和森林，同时，对自然资源的开发必须有所节制，要遏制大规模的围海造田行为等。我们还要利用新技术加强新能源应用，助力低碳能源开发。”

碳中和，我能做什么？

我国提出的：”二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。碳中和是什么意思？我们个人又能为碳中和做什么？

一、碳中和是什么？

碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。

全球变暖是人类的行为造成的后果。“碳”就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多。全球变暖也在影响着人们的生活方式，带来越来越多的问题。

例如，2002年，南极洲一块面积为3250平方公里的冰架脱落，并且在35天内融化消失；格陵兰岛平均每年要融化掉221立方公里的冰原，是1996年融冰量的两倍；气温上升，极端天气增加等等。

二、碳和日常生活有什么关系？

我们早上一穿衣服就开始消耗碳了，衣服里的化纤就是从石油中提炼出来的；我们消耗的水、电、燃气都在消耗碳，我们使用的物品无一不是消耗水、电、煤、生产和运输来的。各种燃油、燃气、石蜡、煤炭、天然气的燃烧过程中，不管是人为的还是自然的，都会产生二氧化碳。

据测算每消耗一吨煤炭，就会排放出2.6吨的二氧化碳；每消耗100度电，就会排出78.5千克的二氧化碳；每消耗100升汽油，就会排出270千克的二氧化碳。碳排放量的增加就预示着我们需要种植更多的树木来弥补这些消耗。

人类的任何活动都有可能造成碳排放，它和我们的生活息息相关。

三、我能为碳中和做什么？

我们提倡“低碳生活”生活，减少碳排放量，需要我们每一个人从日常生活中去身体力行，积少成多。

比如，我多步行、骑自行车、乘坐公共交通工具；购买小排量或混合动力机动车，减少二氧化碳排放量；们可以使用节能灯泡取代白炽灯泡；夏天空调的温度设在26℃左右、冬天19℃左右；电脑、电视等电器不使用时要关闭电源，不要处于待机状态；将马桶和水龙头的流量关小，尽量一水多用；出门自备水壶和碗筷不仅支持了环保，还干净卫生；减少使用塑料袋；收集可回收利用物资等等这些日常生活中的小事，都可以减少碳排放量。

尊重自然，顺应自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，从低碳生活做起。我们都从自身做起，从生活的每一个细节中出发，开启我们的低碳模式吧！

你为碳中和做了什么？有什么好的想法？欢迎分享给大家，让更多的人加入到我们的队伍中 和我们一起行动。

彩蝶入梦作于

2021.04.10

结合实际谈谈大学生可以为碳达峰和碳中和做些什么?

大学生主要任务是学习，大学生大部分时间都果在校园里，活动范围较为狭窄。在行有嘉能源管理案例实践中，有很多校园的碳核算，这其中或多或少就会涉及到大学生的减碳宣导，下面就结合我们的实践谈一谈大学生如何从实践出发做碳达峰和碳中和做出贡献。

1、培养低碳环保意识：

“英国提出到2050年建成低碳到零碳经济社会，日本正致力于发展低碳和零碳技术，美国投入巨资研发从生物燃料、太阳能设备到二氧化碳零排放发电厂的环保技术，低碳和零碳经济争夺战，已在全球悄然打响”。低碳和零碳经济将使我们的生活环境焕然一新。作为社会的一员，大学生理应带头担当“低碳和零碳责任”，培养目身低碳意识。利用校园内各种渠道，如学生会、学生社团、公益讲座等宣传碳知识，在校内成立固定的低碳宣传日，让每位大学生了解目前的环境形势，转变思想，鼓励俭约追求和崇尚低碳生活，真正从生活中减少碳足迹。

2、做到垃圾分类

垃圾分类不仅可以回收可再利用资源，还可以避免不同垃圾相互混合带来的污染问题。可以发现，学校垃圾分类还没有真正的落实，教学楼、宿舍区的垃圾篓都为大圆筒，完全无法做到垃圾分类。因此，学校应该采取相应措施达到垃圾分类的效果。可在校园内征集分类垃圾桶设fl-~,J意大赛，并将最佳设计作品作为学校实际的分类垃圾桶。大学生环保意识较高，在存在分类垃圾篓的前提下，只要让大学生意识到垃圾分类的益处，我相信大学生们平时都会将垃圾分类，这样就会大大减少垃圾量，降低碳排放。

3、养成节约好习惯

大学生应倡导“低碳”生活，个人养成高效节制的低碳生活方式。提倡废弃物回收，打印时提倡双面打印，只用过单面的纸应回收再利用，可用于再打印或作为草．稿纸使用。少使用一次性塑料袋。同时，班级可设立“用纸分类回收箱”，统一将班级文件用纸、报刊、杂志等分别放入回收箱中，重复使用，提高利用率。

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